zondag 19 februari 2017

Rekenspel 161 Ballonnenspel

Groep:             5,6,7
Materiaal:        1,2,3, ballonnen, 

Domein:           getallen
Doel:                automatiseren/memoriseren van de tafels
Vorm:               met de hele groep




Een leuke eenvoudige energizer. Speel met 2 of meer ballonnen en de hele groep het volgende spel. Het is de bedoeling dat je de ballonnen overspeelt, maar je mag alleen een tikje geven aan de ballon als je een antwoord uit de tafel .... van noemt. Bijvoorbeeld:oranje ballon noem een getal uit de tafel van 7, blauwe ballon tafel van 4. Je kunt nog meer ballonnen inzetten. Zowel met dezelfde kleur(dan kunnen meer kinderen aan de beurt komen) als met andere kleuren( hiermee maak je het spel moeilijker).

Tip:
Speel met jonge kinderen het spel met 1 ballon en 1 tafel.

Veel speel plezier!

woensdag 15 februari 2017

Dobbelen Boekje met dobbelstenen

Hier was ik al een tijdje naar op zoek. Op internet steeds uitverkocht. Maar bij een prachtig winkeltje Even naar Sofie in Arnhem vond ik bij toeval  het spel (€11,95). Ben er erg blij mee!
Er staan 20 leuke dobbelspelletjes met andersvormige dobbelstenen.

Klik hier voor de website van Even naar Sofie!


maandag 13 februari 2017

Mijn Valentijn Rekenspel 44

Groep:             1,2, 3,4
Materiaal:        voor elk kind een groot rood hart van karton, witte fiches,               
                        dobbelstenen
Domein:           getalbegrip
Doel:                oefenen van de getallen tot 14
Vorm:               kleine kring met 2 of 3 kinderen


Klik hier voor de spel beschrijving


zondag 12 februari 2017

Rekenspel 166 Hartenspel

Groep:             1, 2,3,4
Materiaal:        18 halve harten met de cijfers van 1 tot en met 9 er op 

                        (evt. meer kaartjes)
Domein:           getallen
Doel:               het oefenen van de splitssommen tot 10
Vorm:              tweetallen

De harten liggen op de kop op de tafel. 1 Hart ligt open op tafel. Kind 1 pakt een kaart. Zijn de harten samen 10, dan mag het kind de harten houden. Zo niet dan wordt het hart op de kop naast de beginstapel gelegd. Dan pakt kind 2 een hart. Past deze wel? Dan mag het kind de beide harten houden.
Dan wordt opnieuw een hart van de startstapel open op tafel gelegd. En het spel gaat verder. Als de harten op zijn is de winnaar degene met de meeste combi's. 


Tip: 
Je kunt ook van twee of nog meer kaartspellen de rode harten kaarten gebruiken. Dan moeten twee kaarten samen 10 zijn.

donderdag 9 februari 2017

Hinkelen op Valentijnsdag

Een leuke tip van Julie Menne is om van de verliefde harten een hinkelbaan buiten te maken.

Teken een hinkelbaan van verliefde harten op het schoolplein. 

Kind 1 gooit een steentje op een verliefd hart. Kind 2 moet nu heen en terug de hinkelbaan hinkelen, maar mag niet op het verliefde hartenpaar hinkelen waar het steentje op ligt. 

Stel, het steentje is op het hart met '3' geworpen. Nu moet kind 2 zowel het hart met '3' als het hart met '7' overslaan. Als dit lukt, mag kind 2 het steentje hebben. Als er fout wordt gesprongen, krijgt kind 2 deze ronde niets. 

Vervolgens gooit kind 2 een steentje op een hart en moet speler 1 hinkelen. Er gelden dezelfde spelregels. Wie het eerste, na evenveel beurten, drie steentjes heeft bemachtigd, is de winnaar. Bij gelijk spel zijn ze allebei winnaar.

Klik hier voor meer info

zondag 5 februari 2017

Valentijns Hart Rekenspel 43

Groep:            2,3
Materiaal:       rood hart, 2 pionnen en 1 dobbelsteen met de cijfers 1 en 2.
Domein:          getallen
Doel:               getallenrij tot 14
Vorm:              twee- of drietallen



Klik hier voor de spel beschrijving




zondag 29 januari 2017

Rekenspel 160 Roll on to 100

Groep:             4,5,6
Materiaal:        2 of drie dobbelstenen, 100veld

Domein:           getallen
Doel:                bewerkingen tot 12 of 18 memoriseren  en tot 100 automatiseren
Vorm:               in twee of drietallen




Elk kind heeft een blad voor zich. Gooi allemaal een keer met de dobbelsteen en degene die het hoogste gooit, begint.  Deze gooit de dobbelstenen en telt de ogen bij elkaar op. Dan wordt het desbetreffende vakje aangekruist. Dan is het volgende kind aan de beurt.
Bij iedere beurt tel je de uitkomst van de twee dobbelstenen bij elkaar op en tel je die op bij de vorige score. Ieder houdt zijn eigen score bij. Zo blijf je doorgaan tot je bij honderd aankomt. Wie het eerst bij de 100 is, heeft gewonnen!

Met 3 dobbelstenen
Idem aan twee, echter wordt de rekensom wat moeilijker door de hogere getallen. Gebruik dan wel het blad van 0 tot 120 (deze zit ook bij de gratis printable van Inspired Elementary)


Tip: Van 100 tot 0
Waar optellen kan, is aftrekken natuurlijk ook mogelijk. Zodra de plus-sommen redelijk tot goed geautomatiseerd zijn, dan kan je hetzelfde spelletje ook met min-sommen doen. Begin dan bij 100 en gooi de dobbelsteen. De uitkomst trek je van de 100 af. Ga zo verder tot je bij 0 aankomt. Degene die het eerste bij 0 is heeft gewonnen.

Bron: http://www.inspiredelementary.com/2015/11/roll-to-100.html

woensdag 25 januari 2017

De sorteermachine

Af en toe krijg ik op school een reclame mailtje van Het Menne instituut. Dit keer kwam er een leuke oefening langs. Voor wie hem gemist heeft, ik heb hier voor u de download.

Hoe werkt het?


Zes kinderen kiezen een kaart en gaan in een willekeurig vierkant op de eerste rij staan. Vervolgens lopen ze tegelijkertijd via de verbindingspijl naar de eerste rij met cirkels. Daar komen ze een maatje tegen. Met dit maatje vergelijken ze wie van de twee het laagste dan wel het hoogste getal heeft. Wie het laagste getal heeft, volgt de pijl naar links (of houdt links aan ten opzichte van de weg die zijn maatje moet vervolgen). Wie het hoogste getal heeft volgt de pijl naar rechts (of houdt rechts aan ten opzichte van de weg die zijn maatje moet vervolgen). In het geval is gekozen voor kaarten met een bewerking vergelijken ze wie van de twee de laagste dan wel de hoogste uitkomst heeft.

Het spel kan gespeeld worden met de getallen tot 100, Maar natuurlijk ook met grotere getallen, kommagetallen, geld of met breuken. Mogelijkheden dus ook voor grotere groepen.

Download hier de beschrijving

Bron: Menne Instituut